Vymístění aneb Jak 8. třída vybírala filmy

Jsme partnerskou školou Jednoho světa na školách, spolupracujeme se tímto vzdělávacím programem na různých projektech a aktivitách, zároveň jsme školou, která se podílí na výběru filmů pro jejich audiovizuální lekce. Naposledy jsme byli požádáni, abychom se podíleli na výběru filmu k tématu odsunu Němců po 2. světové válce. 

Výběru se ujala 8. třída. Žáci se  rozhodovali mezi dvěma dokumenty: Nikdo se neptal (10 hlasů), Zabíjení po česku (6 hlasů). Nepanovala zrovna názorová shoda, což je dobré, protože je následná diskuze vždycky zajímavější. 

8. třída - argumenty pro a proti :

Zabíjení po česku

Celkem násilné, ale alespoň to otevře oči některým lidem.

Přejíždění mrtvol člověku nic neřekne. 

Srozumitelné, trochu delší, informačně bohaté. 

Dobové záběry (vnímáno jako plus).

Nezmíněn kontext 2. světové války, Němci vykresleni pouze jako oběti.  

Nikdo se neptal:

Spíše o tom, jak se lidi cítili, velmi smutné, ale lidé to aspoň zaručeně pochopí, bylo to velmi těžké, za mě je tenhle krátký film lepší.

Silný a dojemný příběh jedné paní, alespoň víme, jak se cítili.

Více k zamyšlení.

Pohled jedné osoby.

Dobře popsané chování lidí v té době, ukázána cesta, kterou šli. 

Měl jsem občas problém porozumět té ženě. 

Lehce vysvětleno.

V Zabíjení po česku bylo více příkladů, problém druhého dokumentu by mohl být, že si lidi můžou říct, že si to ta paní vymyslela. 

Žádné záběry z té doby (vnímáno jako mínus)

Závěrečná debata se vedla o způsobech vyrovnávání se s minulostí. Bavili jsme se o možnostech, kam až může vést touha člověka se pomstít, jestli je pomsta správný způsob, jak se vyrovnat s tím, když nám někdo ublíží. Představovali si další konflikty, kdy odvolávání se na křivdy způsobené v minulosti nějaké skupině/národu sloužilo  populistům k získání moci a rozpoutání dalšího ozbrojeného střetu. Povídali jsme si o vlivu tématu odsunu na prezidentskou volbu apod. 

Předvolební kampaň aneb Jak zaujmout a něco sdělit?

Projekt probíhal v rámci výuky ZSV v prvním ročníku. Nejprve jsme si promítali předvolební bilboardy, které lze označit za obsahově prázdné, a říkali jsme si, co tím chtěl autor nejspíš říci. Tato část hodiny byla velmi zábavná, protože někteří politici mají smysl pro značně absurdní humor! (Viz příloha 1). Úkolem žáků bylo do předem připravených předloh předvolebním bilboardů (viz příloha 2) vsadit svoji tvář a sdělení, které by ostatní mělo přesvědčit, že jim mají dát hlas. Všem jsem rozdala stejný volební program, šlo tedy o to, kdo si s textem programu a jeho přenosem na billboard  poradí nejlépe. Každý si mohl vybrat jinou nebo i stejnou oblast, kterou bude podporovat (zdravotnictví, kulturu, rovnost příležitostí, vzdělání).
V příloze 3 jsou výsledky. A jsou skvělé! (Někteří využili možnosti projektu a informovali jeho prostřednictvím o aktuálních kauzách školy.)

Projekt byl soutěžní, vítězem se stala skupina Michaela Holta (na plakátě mají Kevina).






Příloha 1:

Příloha 2:

PŘÍLOHA 3:

Předvolební kampaň aneb Jak zaujmout a něco sdělit?

Projekt probíhal v rámci výuky ZSV v prvním ročníku. Nejprve jsme si promítali předvolební bilboardy, které lze označit za obsahově prázdné, a říkali jsme si, co tím chtěl autor nejspíš říci. Tato část hodiny byla velmi zábavná, protože někteří politici mají smysl pro značně absurdní humor! (Viz příloha 1). Úkolem žáků bylo do předem připravených předloh předvolebním bilboardů (viz příloha 2) vsadit svoji tvář a sdělení, které by ostatní mělo přesvědčit, že jim mají dát hlas. Všem jsem rozdala stejný volební program, šlo tedy o to, kdo si s textem programu a jeho přenosem na billboard  poradí nejlépe. Každý si mohl vybrat jinou nebo i stejnou oblast, kterou bude podporovat (zdravotnictví, kulturu, rovnost příležitostí, vzdělání).
V příloze 3 jsou výsledky. A jsou skvělé! (Někteří využili možnosti projektu a informovali jeho prostřednictvím o aktuálních kauzách školy.)

Projekt byl soutěžní, vítězem se stala skupina Michaela Holta (na plakátě mají Kevina).






Příloha 1:

Příloha 2:

PŘÍLOHA 3:

KAREL IV. - BOŽÍ KRÁL ANEB 7. A 8. TŘÍDA POMÁHAJÍ VÝVOJÁŘŮM

Vybraným žákům 7. a 8. třídy byl zadán projekt o Karlu IV. Brali jsme romance, eposy a je výročí Karlova narození, což nemůže být náhoda. Výběr probíhal na principu dobrovolného přihlášení.
Podstatou projektu bylo projít si interaktivní komiks České televize (http://decko.ceskatelevize.cz/karel), který vytvářeli moji kamarádi. Nejedná se o žádnou protekci, považuji jejich počin za velmi povedený. Kromě prohlížení samotného komiksu měli žáci odpovídat na přiložené otázky, které souvisely se žánry, jež jsme probírali v hodinách. Na závěr měli žáci natočit videorecenzi.
Videorecenze zašlu tvůrcům komiksu, kterým poslouží k vylepšení celého díla.

Závěrem bude vyhlášena soutěž o nejlepší videorecenzi, hodnotit ji budou sami tvůrci komiksu.




Videorecenze:

Boris Boček:

Jára Groulík:

https://www.youtube.com/watch?v=thNaTiWsOY0

Dan:

https://www.youtube.com/watch?v=3V4BeHgt6MM

Vojta Němec:

https://www.youtube.com/watch?v=VfqeDHoTcKc

Tomáš Lapeš: 

Limeriky

Tak jsme si se sedmou třídou zkoušeli tvořit limeriky. Jeden ze žánrů poezie. Forma je známá už u Aristofana či  Shakespeara, ale pojem je mladší. Jestli nám jej dali námořníci či se jedná o složeninu, se vědci zatím ještě přou, necháme je v tom:). A společně s Edwardem Learem, Rudyardem Kiplingem, Lewisem Carrollem či Jiřím Žáčkem si jich pár zkusíme. Ovšem pozor limerk je velmi chytlavý. Může se stát (jako se stalo nám), že v něm začnete komunikovat běžně!
Protože ... Byl jednou jeden Rashad z Educanetu,
co by byl nejraději stále na internetu.
Ale musel skládat limeriky a
dělat jiné jazykové cviky.
Ten šikovný Rashad z Educanetu.

Nebojte, přikládám i práce žáků:):

Oliver:

Byl jeden klučina z Prahy,
co miloval vrahy.
Miloval je pořád víc,
až vyskočil na Měsíc.
Ten jeden kluk z Prahy.

Byla jednou na ulici Alena,
co pořád ji bolí kolena.
Jezdí na kole jako blázen,
nezastaví ji ani bazén.
Ta na ulici Alena.

Rashad:

Byl jeden pán z Minnesoty,
měl jenom jedny boty.
Chtěl jít v nich na procházku,
pes mu je počůral na zakázku
Ten chudák pán z Minnesoty.

Tobias: 

Jistý Ferda z Jihlavy,
bouchl se jednou do hlavy.
Dostal otřes mozku a
roztekl se, jak kdyby byl z vosku.
Ten chudák Ferda z Jihlavy.

Emily:

Ta jedna babka z jeskyně,
byla dobrá běžkyně,
běží z Prahy do Kolína,
není ani trochu líná.
Ta jedna babka z jeskyně.

Sociální spot/plakát

I. ročník v rámci hodin ZSV (politologie, téma lidská práva) měl zadaný projekt, ve kterém studenti měli kreativním způsobem upozornit na porušování lidských (popř. zvířecích) práv. Mohli si vybrat mezi happeningem, peticí či sociálním spotem nebo plakátem. Většina si vybrala plakát. I když téma úkolu bylo závažné a těžké, práce se studentům velmi zdařily.
Některé plakáty ironizují snahy současných extrémistů radikalizovat společnost vzbuzováním nenávisti vůči uprchlíkům. Pravopisné chyby jsou záměrné. Poukazují na pravděpodobnou inteligenci skutečných tvůrců současných propagandistických plakátů.
Politický populismus je palčivé téma dneška a jsem ráda, že máme studenty, kteří jsou vůči němu evidentně imunní.