Zážitkový workshop G2

Třída G2 se účastnila zážitkového workshopu (https://www.postbellum.cz/co-delame/workshopy/tak-tohle-neprojde/) Takhle to neprojde, který nás přenesl do konce 80. let. Více zde: https://www.youtube.com/watch?v=SHjRK03pwKU  

Animační workshop

V rámci projektu Příběhy našich sousedů se holky z G1 účastnily animačního workshopu. Učily se základy ploškové animace pod vedením Vojty Kisse, jehož film Anatomie pavouka získal řadu ocenění ve světě i u nás. Na uveřejnění hotového filmu se můžete těšit během března. Zatím se podívejte na video z workshopu.

https://youtu.be/0oE_ir3ZfIk

Projekt G3 - Byli jsme uprchlíky 1938

Třída G3 se vrámci hodin ZSV účastnila projetu platformy I witness Byli jsme uprchlíky 1938.

Každý učitel má možnost registrovat se na webu I witness (https://iwitness.usc.edu/) a využívat jeho aktivity i projekty. Součástí některých projektů je i zabudovaná střižna a žáci mají možnost si pro studijní i soukromé účely vytvořit vlastní filmy z očitých svědectví přeživších genocid 20. století.

Náš projekt se týkal aktuálního společenského problému. Zasazoval fenomén uprchlictví do historických souvislostí. Pomohl žákům uvědomit si, kdo je vlastně uprchlík.

Hodnocení přínosu/poselství aktivity samotnými žáky:

1.

Poselstvím této aktivity je dle mého názoru poselství o vzájemné pomoci a toleranci. Z historii víme, že války obsahují spousty utrpení a bídy. Ostatní, nezúčastnění, by vždy měli nalézt v sobě dostatek pochopení a odvahy pomoci. Ve válkách vždy s lidmi, dětmi, názorově, rasově i eticky odlišnými lidmi. Je spousta lidí, kteří nejenže danou situaci nezavinili, ale nemohli ji ani zabránit. Všichni bychom si měli pomáhat. Bohužel ale z války dokáží někteří lidé i profitovat. Těžko se dá také srovnávat osud židovských dětí s nynějším asijsko-africkým přistěhovalectvím. Je na každém z nás jak moc a jestli vůbec můžeme a chceme někomu pomoci. Válka vždy nejvíce postihuje ty, kteří se nejméně mohou bránit.

2.Židé v této době byli utiskováni, byl jim zabavován majetek. Byli deportováni do pracovních a koncentračních táborů. Rodiny byly často nedobrovolně oddělovány. Lidé židy v této době neuznávali. -V dnešní době se na uprchlíky díváme trochu jinak, ale bohužel mnozí jsou dnes ekonomičtí běženci, pouze někteří jako např. Syřani utíkají z důvodu války a politických důvodů . Lidé se v dnešní době obávají z teroristických důvodů, převážně z řad islámských zemí.

3.

Tak jako v historii bylo urchlictví důležitý mezník života mnoha lidí, tak je tomu dnes.Historie se opakuje- jak se lidé k lidem chovali, zdali byli ochotni jim pomoci, nebo jim zavřít dveře před očima, tak je tomu i dnes. Cílem bylo se zamyslet, co v nás vzbuzuje poznání toho, jak tomu bylo v minulosti. Proč, když v nás svědectví osudů lidí z druhé světové války vzbuzuje lítost, proč se pak někteří nedokážou přenést do dnešní doby a mít na to stejný pohled? Proč lidem, uprchlíkům, nadávají a stojí zásadně proti nim? Neuvědomují si, že člověk si nemůže vybrat, kde se narodí, že to místo, kde žije, najednou už pro život nebude a vše se může změnit během krátké doby. Jednou by se v takové situaci mohli ocitnout i oni. Nebo jejich blízcí. Někdy je dobré si v situacích představit sebe, jak bychom se cítili a podle toho až pak jednat. Vše je otázka etiky a kompromisů.....

4.

Poselství této aktivity podle mě bylo připomenutí toho, jak se uprchlíci měli dříve a podání celého tohoto tématu z pohledu přímo uprchlíků. Díky této aktivitě bychom se měli zamyslet nad aktuální situací ohledně uprchlíků. Myslím, že poznání osudů uprchlíků může ovlivnit co si o nich dnes lidé myslí. Je dobré vidět, jak se cítí lidé na "druhé straně" této situace. V člověku to může probudit pochopení, soucit a touhu zabránit tomu, aby se minulost opakovala.

5.

Zjistil jsem, něco více o lidech v té době. Člověk se více vžije do pocitů uprchlíků. Reálně jim hrozila smrt. Taky to nutí člověka se zamyslet o dnešní době. V porovnání s touto krizí uprchlickou je to docela podobně. Lidé nejsou empatičtí a jsou xenofobní, nechtějí lidem v nouzi pomoct. Nechávají se ovlivnit populistickými řečmi. Myslím si, že poznání osudů uprchlíků té doby nám může dát impuls k tomu být nápomocni. Hlavním poselstvím je zamyslet se nad sebou samým a svými názory na uprchlíky a uprchlickou krizi. 

6. 

Lidé ukazují na problém s denšní migrací. Kde si myslí, že je to situace za stejné doby jako za Wintona. Dnes vidíme upchlíka jen jako jinou rasu nebo náboženství. A jelikož jsou tady pořád dvě strany, jedna která je proti a druhá, která je pro, tak je to velice těžké je bez problémů přijmout.

7.

Poselstvím této aktivity bylo ukázat, že uprchlíci jsou také lidé. Ukázat, že historie se opakuje a že i v tehdejší době byli lidé, kteří byli xenofobní vůči uprchlíkům. Cílem také bylo ukázat, že válka může rozdělit rodiny na všechny možné strany světa.

Educanet v médiích

Poslechněte si, jak odpovídají naši žáci z 8. třídy na dotazy redaktora z ČRo.

https://youtu.be/xmMpURSv-zQ