Tvorba videoeseje

Organizace USC Shoah foundation rozjela mezinárodní vzdělávací portál: http://iwitness.usc.edu/SFI/. V rámci projektů jsou zde i 3 české aktivity, díky kterým se žáci učí, co je například propaganda, holocaust, mediální konstrukce nepřítele, xenofobie, nenávist, rasismus, přímo od přeživších. V aktivitě jsou zabudována videosvědectví pamětníků obou totalit 20. století.
Žáci 8. třídy pracují s aktivitou (v rámci OBN) Nenávist po genocidě, díky které si osvojují pojmy, které se mají naučit, skrz vyprávění lidí, kteří antisemitismus, nenávist, holocaust zažili na vlastní kůži. Vyprávění nelíčí drastické scény z koncentračních táborů, ale naopak nenápadné (i nápadné) společenské mechanismy, které vedou k tomu, že soused začne nenávidět souseda. Cílem celé aktivity je sestříhat za domácí úkol videoesej, jež má prezentovat, co si žák představuje pod pojmem propaganda. Někteří se dokonce rozhodli natočit vyprávění i vlastních prababiček a pradědečků.
Jsem zvědavá na výsledky!

Zahrada 2 aneb Jak se ztratit na Petříně...

Začátkem března se sedmá třída vydala na interaktivní výstavu Trnkova Zahrada 2: http://zahrada2.cz/.
Součástí výletu byla i procházka po Petříně. Zažili jsme první sluníčko, které už ohlašovalo přicházející jaro a které nás zdrželo natolik, že jsme nakonec museli běžet neznačenou a blátivou cestou, abychom stihli našeho průvodce, protože výstavou nás provázel samotný vnuk Jiřího Trnky (Matyáš Trnka)!
Matyáš nás přivítal s úsměvem, i přes naše poněkud zablácené boty. Povyprávěl nám o dědovi, kterého sice nezažil, ale o kterém se v jeho rodině stále mluví. Následně nás nechal vstoupit do oživlého světa kouzelné knížky Zahrada. Celou výstavu jsme procházeli v roli oněch pěti malých kluků a objevovali taje a skrytá tajemství celé expozice. Zahráli jsme si sloní divadlo, chytali zlobivého kocoura, popovídali si s velrybou, trpaslík nám prozradil, o čem sní, a Matyáš, jak celá výstava funguje na technické rovině.
Na závěr jsme dostali krásné samolepky, které nám teď zdobí školu...